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心理老师为家长开“育儿处方”

2007-8-6

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心理老师为家长开“育儿处方”

家长：“我儿子对学习不感兴趣，非常好动，还经常咬手指、捏鼻子，是不是患了‘多动症’？” 老师：“孩子患的并非是‘多动症’，而是‘感觉统合失调’。” 　　“心理健康”教育咨询活动受到了众多孩子和家长的欢迎。　　“我家小孩经常莫名其妙地发脾气，性格脾气暴躁，不知道是怎么回事？”“我儿子做任何事情都慢，已经到了让人无法忍受的地步，我该怎么办？”……４月３０日，在“五四青年节”来临之际，江门市财贸幼儿园团
专家提醒重视儿童气质测评

2007-8-6

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专家提醒重视儿童气质测评

“孩子认生，见了陌生人就显得很烦躁，不愿跟他们接触。”一位家长这样告诉南京市妇幼保健院儿童保健科的专家。专家告诉这位家长，孩子的行为本身并没什么不对，孩子的行为是由其气质决定的。　　该院儿保科夏黎科长介绍说，儿童气质是每个儿童的行为表现方式，主要由先天遗传因素决定，但在发展过程中受环境影响，会出现某些改变和调整。不同气质的儿童，其对外来的刺激、机会、期望或要求的反应也不同，这就是为什么有的儿童“认
怎样培养幼儿说话不害羞

2007-8-6

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怎样培养幼儿说话不害羞

幼儿害羞的形式多种多样，说话害羞是幼儿害羞的主要表现之一。因此从小培养幼儿说话不怕羞，敢于表达自己的思想、情感，提高社交能力，是至关重要的。　　通过调查，我们发现70%以上的幼儿存在着说话害羞的现象，大致可以归纳为两种情类型：一是平时不爱说话，所以一说话就脸红、害羞；二是爱说话，但当众不敢讲话，怕羞。那么，如何培养幼儿说话不怕羞呢？在家庭教育中应评分做好以下几点：　　1．家长要主动与幼儿交流。
怎样培养孩子健全的心理品质

2007-8-6

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怎样培养孩子健全的心理品质

　　健全的心理品质是现代社会成功人士必不可少的素质，它的培养必须从儿童时期就着手进行。德国儿童心理学家赫希特认为，培养孩子健全的心理品质要从以下几个方面入手：　　第一，父母和其他教育者应提高自身的素质，在儿童面前发挥好的榜样的作用，因为榜样的潜移默化的影响对儿童个性和心理发展起着重要作用。　　第二，健全的心理品质要及早培养，因为儿童心理的发展在出生以后的
幼儿珠心算能促进幼儿心理品质的发展

2007-8-6

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幼儿珠心算能促进幼儿心理品质的发展

俗话说：“心灵手巧”，我觉得珠心算是培养幼儿心灵手巧的一条重要途径。因为它要求幼儿同时用手和脑进行运算，从而刺激幼儿的脑神经，使之得到不断发展。一、珠心算能培养幼儿学习兴趣兴趣是学习的先导。学习兴趣的培养是促进幼儿智力发展的重要方面。心理学研究又表明，幼儿的心理特点具有无意性，尤其
幼儿心理健康教育途径和方法探索

2007-8-6

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幼儿心理健康教育途径和方法探索

一、以科研引路，教科研同步实施幼儿心理健康教育　　从1996年以来，坚持科研引路，向科研要质量，在理论指导下实践，边实践边研究，不断提高理性认识，不断深化实践，使感性认识和理性认识，又以理性认识指导实践活动。循环往复，逐步走出一条促进幼儿心理发展的道路。　　　　1、学习和研究同步，理论认识和工作实践共同提高　　在理论上系统地学习，学习心理健康教育的概念、特点、原则、途径和方法等，把握幼儿心理健康教
幼儿害羞行为

2007-8-6

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幼儿害羞行为

人类－－尤其是孩童，在面对新情境和陌生人时，往往会显得腼腆、容易受惊、胆怯、犹豫或过分沉默，可能就是一般所谓的害羞。就心理学观点而言，它是属于我们人类的一种自卫策略。就发展观点来看，它是与生俱来的一种行为特質。为此，不难了解：害羞在儿童行为中是极为普遍存在的一种问题。　　　害羞这种行为，在西方有些哲学家、艺术家把它视为一种美德；而在我国社会中也流传“沉默是金”、“孩子有耳
幼儿的心理营养

2007-8-6

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幼儿的心理营养

一般人都知道，为了幼儿身体的健康生长发育，我们必须为幼儿提供充足的物质营养，如蛋白质、脂肪、糖、无机盐、维生素和水等，而很少有人知道幼儿心理的健康发展也同样需要充足的营养──不过这里所说的营养不是物质营养，而是心理营养（或者叫做精神营养）。　　幼儿心理发展不但需要有充足的心理营养，而且还需要讲究心理营养的卫生，否则，为提供心理营养的方式方法不当，幼儿就会出现心理营养不良，甚至会出现这样或那样的心理
害羞行为的特征和原因

2007-8-6

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害羞行为的特征和原因

人类－－尤其是孩童，在面对新情境和陌生人时，往往会显得腼腆、容易受惊、胆怯、犹豫或过分沉默默，可能就是一般所谓的害羞。就心理学观点而言，它是属于我们人类的一种自卫策略。就发展观点来看，它是与生俱来的一种行为特質。为此，不难了解：害羞在儿童行为中是极为普遍存在的一种问题。　　　害羞这种行为，在西方有些哲学家、艺术家把它视为一种美德；而在我国社会中也流传“沉默是金”、“孩子有耳无嘴”、“听话就是乖”等
为什么1岁后的小儿更认生

2007-8-6

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为什么1岁后的小儿更认生

正常小儿在发育过程中都有一个认生的阶段。一般从生后5-6个月开始认生，8-9个月逐渐明显，12个月达高峰，并持续一段时间，所以1岁以后的小儿显得更认生了。随着长大，幼儿增加了与成人和同伴的交往，认生的情况渐渐好转。　　不同的婴幼儿认生的程度有很大差异。有的见到生人，只是愣一下神儿，或有片刻的安静；有的表现出拘谨、退缩；而有的见到生人就恐惧地哭起来。这是由于小儿的先天气质（神经活动的类型）所决定的。