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儿童智力开发宜早不宜迟

2007-8-6

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儿童智力开发宜早不宜迟

美国心理学家布鲁纳说：“一个孩子到4岁时，其智力发展了50%，另外30%到8岁时发育完成，其余20%到17岁完成。”前苏联教育家马卡连柯说：“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。”前苏联著名生理学家巴甫洛夫的话，更令人震惊：“婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了。” 　　从上述几位科学家、教育家的说法中，我们不难看出儿童早期教育的紧迫感和重要性。脑科学家测定，婴儿降生
儿童智力的开发

2007-8-6

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儿童智力的开发

儿童智力开发问题，是当前世界上十分关注的重要研究课题。当今，科学技术、经济建设发展较快的国家，都把教育当做开发智力、培养人才的主要途径。　　我国的教育要为社会主义四个现代化建设服务，培养出来的人，不仅要有实现“四化”的坚定信念，而且还要具有较高的智力和才能。因此，探讨如何发展儿童智力的问题，不仅有重大的理论意义，更具有深刻的现实意义。　　在儿童学习的过程中，我们常常发现在同样的情况下
创新意识的早期培养

2007-8-6

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创新意识的早期培养

家长如何对孩子进行创新意识的早期培养？要根据幼儿的年龄特点与心理特点萌发孩子的创新思维能力，具体做法如下。　　一、鼓励孩子积极探索　　当别人问大科学家爱因斯坦何以有那么多的创造时，他回答说：“我没有什么特别的才能，只不过喜欢寻根刨底地探究问题罢了”。积极探索是创新意识的先导，所以，家长要保护和支持孩子的探索欲望和探究行为。　　我的一个同事给我讲了这么一件事。他5岁的孩子在楼下玩，叫他吃饭总也叫不回
右脑开发之简单任务

2007-8-6

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右脑开发之简单任务

找一找图片上隐藏在花朵后面的蝴蝶；坐滑梯时试试趴着滑下来；饭菜端上桌后，闻一闻香喷喷的味道……这些看似简单，其实都是开发右脑的直接方式。只要用心，右脑开发就在孩子的生活当中。　　人的大脑分为左右两个半球，我们习惯于称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识，因而右脑“感觉”更强，我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。
益智玩具—教育宝宝好帮手

2007-8-6

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益智玩具—教育宝宝好帮手

布书是根据宝宝的生理、心理发育特征而设计的，它通过色彩鲜艳的图案、简单的场景、线条清晰的故事情节、会动的玩偶，在宝宝的行为动作和大脑思维之间建立密切的联系，促进宝宝的视觉、听觉、触觉等感官器官、运动系统和大脑的生长发育。对婴幼儿的观察力、想象力和理解能力的早期开发非常有益。可能是婴幼儿最好的软性智能读物。中国有句古话叫做
怎么帮新生儿选择玩具

2007-8-6

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怎么帮新生儿选择玩具

玩具是小儿生活中不可缺少的东西，对孩子的身心发展起着非常重要的作用，它能促进孩子感知觉、语言、动作技能和技巧的发展。养孩子的观察力、注意力、想象力和思维能力，开阔孩子的视野，激发孩子的欢乐情绪，培养儿童良好的品德。　　选择玩具并不是越高档越精致越好，而要根据孩子的年龄特点选择玩具。　　小儿各个年龄有其不同的生理心理特点，对玩具需要也不同。　　对新生儿来说，为他们准备的玩具主要是为了促进视、听