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孩子学习困难的心理因

孩子不爱学习可能预示

开学后，孩子易生心病

怎样矫治“学习障碍症

儿童学习困难的原因是什么？

2007-8-6

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导致儿童学习困难的原因：学习环境、学习者因素、身体疾病、心理发育。

儿童学习困难是指家长和教师共同认为该儿童发生了学习困难问题，轻者考试成绩常在60～7O分，或常不及格；重者考试成绩都在60分以下。目前儿童学习困难的发病率日趋增多。1985年全国抽样调查为5％，1991年有人报道已高达17。3％。学习困难儿童使老师失去信心，家长伤透脑筋，不少学生破罐破摔，说谎、逃学及偷窃等行为占学习困难学生的5O％多。儿童学习困难已明显影响到家庭、社会，已构成了社会问题。　　导致
2-2.5岁小儿的智力发展状况

2007-8-6

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2-2.5岁的宝宝想像力、记忆力、注意力、创造力都将增强。

2岁前后是幼儿发展十分重要的时期。孩子的运动能力继续发展，继上一阶段出现跑的动作后，这个阶段孩子开始学会跳。26个月的孩子可叫双脚起跳，单脚站立3-5秒。将近2．5岁的孩子会双脚交替上下楼梯，但有时还需要大人的扶持。这个阶段的孩子非常喜欢较大运动量的活动和游戏，如跑、眺、爬、跳舞、踢球等，总是闲不住。　　2岁以后孩子手臂的力量和精确性进一步提高。他能够拿一些较重的物品，如书包、厚书等
培养孩子对音乐的兴趣

2007-8-6

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孩于到I．5岁时，已对一些曲词相当熟悉了，可能的话，让他拥有自己喜爱的唱片或录音带，每天在固定的时间来听，他也许能学习用音乐去表达情感。

音乐在人类生活中占有重要地位，它是表达个人情感的一种形式，对陶冶性情很有帮助。音乐和其他人类有组织的思想产物一样，有—定的模式、一定的规则，而不是乱七八糟的锣鼓齐鸣。　　从遥远不可知的年代开始，母亲就唱着摇篮曲哄婴儿入睡。婴儿不但能感应音乐，也能创造音乐，他们会用汤匙敲打碗盘，毋须别人教导，就能感受到节奏与音调的结合——而这就是音乐。　　既然儿童天生就有感应音乐的能力，为什么许多为培养他们对音乐的
逻辑思维培养应从幼儿起步

2007-8-6

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在孩子刚刚学会使用语句的时候，就得开始着手训练孩子的抽象逻辑思维能力。例如对孩子的分类概括能力的培养，就要从小抓起。

思维一般是通过这样的途径发展的：即直观行动思维—具体形象思维—抽象逻辑思维。　　这种发展途径不是取代式的，并不是说具体形象思维发展了，就取代了直观行动思维；也不是说抽象逻辑思维发展了，就取代了具体形象思维。它们在得以发展后，就将永久地保留在个人的思维结构中。也就是说，在成年人中，也有类似孩子般的直观行动思维；在科学家那里，也有小学生一样的具体形象思维。　　不过，从思维本身的水平来说，抽象逻辑思维是
引导孩子欣赏优秀的绘画作品

2007-8-6

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家长可以从画册上剪下美丽的画面，和孩子一起欣赏，如果有机会还可以带孩子经常去看儿童画展。给孩子欣赏的画应该是内容健康的，例如以活泼可爱的动物为主角的或取材于童话故事或描写儿童实际生活的画面。孩子喜欢看描绘得细致和逼真的画。

孩子是以形象思维为主的，看书时喜欢看其中的画，对文字则全然不顾，这说明孩子很早就对画产生了兴趣。孩子绘画水准的高低与欣赏绘画的能力有关。　　4岁孩子欣赏绘画时，能看出画面上的主要形象或简单情节，甚至能看出形象之间的相互关系和画面上的背景，并且可以用短句表达出来。有时还喜欢抚摸画面，仿佛想借助触觉来帮助理解似的。　　家长可以从画册上剪下美丽的画面，和孩子一起欣赏，如果有机会还可以带孩子经常去看儿童画
神童教育忽视了成长？

2007-8-6

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真正‘成功’的神童并不多，大多数‘小神童’最后也就和普通的大学生一样。”一位曾经是少年班的学生表示。但是，由于光环的作用，“神童”们身负巨大的压力

近日，湖南１６岁少年冯昊考上了湖南大学的研究生，“神童”教育又成为社会关注的问题。关于“神童”，各种各样的成功版本被家长关心着。中国科大的“少年班”，北京八中的超常班，甚至有的幼儿园就开设了超常教育实验班。昨天，记者采访了“神童”冯昊和一些曾为“神童”的大学生们，了解到他们不一样的成长经历…… 光环背后身负巨大
多元智能与大脑潜能开发

2007-8-6

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只重视单一智能训练，会影响其他功能的开发，还会使大脑各功能区负荷严重失衡，最终造成感性和理性的失衡与理智和情感的失衡，从而阻碍人的素质的全面提高。

多元智能理论有两个证据，一个是千百年来人们对人类大脑的认识，另一个是各种文化背景所看重的角色和技能的种类。笔者认为，这两者是相辅相成的。人类多元化社会实践经验塑造了大脑并转化为基因遗传给后代，使大脑具有多元智能的潜能，而大脑的多种潜能又塑造了各种职业的人才。当代脑科学已证明每一种智能在大脑中都有相应的功能区，多种智能的脑功能区遍及全脑。多元智能研究表明，不同的智能之间有相对的独立性，一种智能领域的
10种方法提升读书兴趣

2007-8-6

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不能强迫宝宝读书，强迫会让宝宝变得焦燥，不耐烦，潜意识产生反抗读书的情绪。不断刺激宝宝的好奇心和求知欲，有空就去参观博物馆、动物园和图书馆等。

兴趣是阅读活动的基础，要提高宝宝的读书成效，最明智的方法是找准激发宝宝学习兴趣的突破口。在日常生活中，妈妈可以采用以下10种方法来培养宝宝的读书兴趣。　　1.品尝成功的乐趣。比如可以教宝宝简单的儿歌，让他能够复述，及时给予鼓励。成功的感觉将帮助宝宝，哪怕是让他产生足够的信心。　　2.从选择宝宝感兴趣的书入手，渐渐扩展到不太爱读的书。比如可以从一首儿歌或童话故事开始。　　3.和宝宝一起谈论故事
警惕儿童“入学恐慌症”

2007-8-6

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入学准备：别拿老师吓唬孩子、能力训练不能强制、心理恐慌会引发儿童的身体不适。

离开学还有十天，不少父母给今秋初入园的孩子提早进行家庭模拟训练。近日，记者了解到，不少孩子因为学前准备压力太大、恐慌、紧张过度而引起发烧、腹泻、头疼等生理不适。人为的“入学恐慌”正在袭击即将入园的学前儿童，专家提醒，入学准备是需要的，但还要注意一个度。　　　　一、别拿老师吓唬孩子　　　　“再闹，等你到了幼儿园，让老师来管你！”临近开学，不少父母拿学