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2007-6-20
推荐指数：★★★
从有利孩子成才的角度考虑，家长不必让孩子过早入学，而应在学龄前就根据自己的环境和孩子的实际情况，因材施教。
近年来，小学生低龄入学越来越多。有些家长为孩子能及早入学就读，千方百计找关系，托人情，甚至不惜改户口虚增年龄。但不管家长是出于何种目的让孩子提前入学，其结果往往会对孩子的身心健康带来不利的影响。 其一，有可能影响孩子的心智健全，为孩子的心理健康埋下隐患。学前期幼儿的思维尚处于具体阶段，在其思维还没有发展到相应的阶段，大人就强行让其接受暂时还无法理解的事物，孩子就有可能产生思维障碍，甚至会在孩子思
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2007-6-20
推荐指数：★★★
幼儿入学准备： 1.重视孩子思维能力的培养 2.提高孩子对语言的理解水平 3.加强与学习有关的技能准备
1.重视孩子思维能力的培养 对孩子进行早期教育，每个家庭都能做到。对孩子进行合适的、正确的早期教育，就很难做到了。有些父母过分注重知识型的学习传授，如：这是毛，这是手(配放大的字)，只告诉孩子字的读音，但没有帮助孩子分析字形。所以孩子以后无论在读还是写上，都会把两字混淆。所以，除了知识的传授，家长更应重视思维能力的培养。 6岁的孩子，思维能力由具体形象向抽象逻辑过渡，特别是入小学后，心理活动要
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2007-6-20
推荐指数：★★★
非理性或带有功利色彩的教育理念大大助长了幼儿教育小学化之风。
当孩子还在上幼儿园的时候，许多家长已经开始为孩子“恶补”拼音、写字、算术，且家长之间经常互相交流、切磋，不甘落后。于是，许多幼儿园也盯上了家长的腰包，纷纷打出各种特色班的招牌，吸引生源。如此 循环，这种将幼儿园的教学模式“小学化”之风有愈演愈烈之势 科学实验证明，对幼儿进行小学化教育只会事倍功半。银川市第一幼儿园园长王玉义认为，教育是有规律的，比如教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿
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低龄入学影响儿童身心健康
