2-2.5岁的宝宝想像力、记忆力、注意力、创造力都将增强。

2岁前后是幼儿发展十分重要的时期。孩子的运动能力继续发展，继上一阶段出现跑的动作后，这个阶段孩子开始学会跳。26个月的孩子可叫双脚起跳，单脚站立3-5秒。将近2．5岁的孩子会双脚交替上下楼梯，但有时还需要大人的扶持。这个阶段的孩子非常喜欢较大运动量的活动和游戏，如跑、眺、爬、跳舞、踢球等，总是闲不住。 

　　2岁以后孩子手臂的力量和精确性进一步提高。他能够拿一些较重的物品，如书包、厚书等，也能扔出沙包、小皮球等。  

     据调查，2．5岁的孩子在1分钟内能够用绳子穿5-6个木珠。已经能够熟练地用一只手端杯子喝水，用勺的技术也大有提高。玩积木时，会把六七块积木叠在一起。

     2岁的孩子开始玩知识性的游戏，能够用积木搭出复杂的形状；在玩电话游戏时会使用复杂的语言；由于好奇心旺盛，无论玩什么游戏都能够发展出下一个游戏，一个接一个地玩。

     这一时期孩子的注意力集中的时间比以前延长了。据研究，2岁时，能集中注意力10-12分钟；2.5岁时，时间延长至10-20分钟。孩子在没有大人陪伴的情况下，能够较长时间独立地玩玩具。

     孩子的记忆力也增强了。打针时因为疼痛而哭泣的经验，会使他在一进入医院时就哭泣。对家里物品的摆放位置也十分熟悉了。这个时期的孩子能够回忆几天甚至几个月以前发生的事情，再认相隔几个星期甚至几个月的事物。

     孩子的创造力同时也得到发展，在玩假装游戏时会运用道具。

     孩子想像力的最初萌发约在2—2．5岁之间。这个阶段的孩子在游戏的时候，能够把回忆起来的某些事物的表象，附在另一些实物上，而把这些实物想像成他所想的东西。如会喂玩具娃娃吃东西，把椅子摆成一排当成火车来开，用积木搭出“火车”“楼房”，把笤帚当做马骑着到处跑，这些行为都是孩子想像力的最初表现。

     这个阶段的孩于对于时间概念还是较为模糊的。虽然他们从大人那里学来一些时间的词汇，但是并不能正确地使用，说明孩子并不理解时间的真正含义。